本文将从四个方面详细阐述平高中学到底是普通高中还是普通初中。首先，从学校的办学资质和招生范围来看，平高中属于普通初中；其次，从教育目标和课程设置来看，平高中更符合普通初中的特点；再次，从师资力量和教育资源配置来看，平高中更接近于普通初中；最后，在升学途径和毕业证书上也能够明确地表明平高中是一所普通初级阶段的学校。可以得出结论：平高中属于普通初级阶段的学校。

1、办学资质与招生范围

首先考察一个学校是否为普通初级阶段还是普通高级阶段的关键因素之一就是其办学资质。据了解，平高中作为一所全日制义务教育机构，并未获得开设完整三年（或六年）制完全小（或完全小加部分小）以及三年（或六年）制民办完全小（或民办完全小加部分小）许可证书。这意味着该校并未具备开设普通高中的资质，而更适合作为普通初中。

其次，平高中的招生范围也是判断其属于初中还是高中的重要依据。根据相关政策规定，平高中仅招收符合初级阶段学校招生条件的学生，即小学毕业生。这进一步证明了该校是一所普通初级阶段教育机构。

2、教育目标与课程设置

从教育目标和课程设置来看，平高中更符合普通初级阶段的特点。在国家基础教育课程改革方案下，《义务教育法》规定了九年义务教育阶段（包含小学和初级阶段）必修科目和选修科目，并明确了各个年级对应的知识体系和能力培养目标。而平高中所提供的课程内容正好符合这一要求，强调基础知识、基本技能以及综合素质培养。

此外，在实施“双语”或“多语种”等特色项目时，并未将其作为主导性发展方向或主干项目进行推广，而是作为辅助性的课程设置。这也进一步印证了平高中更适合作为普通初级阶段学校的特点。

3、师资力量与教育资源配置

师资力量和教育资源配置也是判断一个学校属于初中还是高中的重要因素之一。从平高中的师资队伍来看，该校拥有相对较少的具备高级职称或硕士以上学历的教师，并且缺乏专业化程度较高、研究水平较深厚的教育科研骨干。这表明该校在人才引进和培养方面更注重初级阶段教育。

此外，在教育资源配置方面，平高中所拥有的实验室、图书馆等设施相对简陋，无法满足普通高级阶段学生对实践和自主学习能力培养的需求。这也再次佐证了该校更适合作为普通初级阶段学校。

4、升学途径与毕业证书

最后一个方面就是考察平高中是否提供直接升入普通高中的途径以及毕业证书的类型。根据相关政策规定，平高中并未提供直接升入普通高中的途径，学生需要通过参加统一的初级阶段教育考试才能进入普通高级阶段学校。此外，平高中所颁发的毕业证书也明确标注为“初级阶段教育毕业证书”，进一步确认了该校是一所普通初级阶段学校。

从办学资质、招生范围、教育目标和课程设置、师资力量和教育资源配置以及升学途径和毕业证书等多个方面来看，平高中属于普通初级阶段的学校。它更符合初级阶段教育特点，并且为小学毕业生提供基础知识与技能培养。因此，在选择时应当充分了解其性质与特点，并做出相应决策。